｢音楽療法ってなあに？～誰かのために音楽を・・・～｣　5年1組

堀　彩　先生(２９回　日本音楽療法学会認定音楽療法士)
堀　彩　先生
　音楽療法士とはどのような仕事なのか、具体的にどのようなことを現場で行うのかなどを中心に楽しく話を聞くことができました。病院や他の様々な施設で心身を癒す仕事をされていることに子供たちは興味を持つことができ、後半は実際に現場で使われている楽器を使わせていただきました。自由に楽しむ音楽、そして音楽が人の心を癒すという事に、子供たちは大変興味を持つことができたようです。

「司法書士とは」　5年2組　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

梅崎　文彦　先生（２５回　司法書士　梅崎司法書士事務所)
梅崎　文彦　先生
　子どもたちにとって、司法書士は、あまり知らない職業ですが、身近なモノから話を広げたり、分かり易い例を出しての説明があったりしました。コンビニでの買い物から動産や不動産の話や自分の家族を例に出しての遺産・遺言の話や数字を易しくしての自己破産のお話などがありました。子どもたちに分かり易く、興味が持てるように工夫された説明でした。
　また、梅崎さんのこれまでの人生経験から「学びの大切さ」「気持ちのもち方」についても子どもたちに語っていただきました。

「外資系国際線ＣＡの話」　5年3組

　西尾　かほり　先生(２５回　元キャセイパシフィック航空客室乗務員)
西尾　かほり　先生
　航空機内や渡航先で出会った海外の人々とのやりとりと、そこから西尾先生が学んだ文化や生活習慣の違いについて、客室乗務員時代のエピソードを交えながらお話しいただきました。また、その役割のほとんどが乗客へのサービスであると思われがちな客室乗務員の仕事の9割は、保安要員であるということも、子ども参加型のクイズで学ばせていただきました。そして子どもたちには、『これから皆さんには、色んな所に行って、色んな人に出会って、自分を磨いていって欲しいです。そのためには、世界共通語の英語の学習はとても大切ですよ。』とおっしゃっていました

「脳神経外科医って？」　6年1組

友金　祐介　先生（２５回　兵庫医科大学脳神経外科学内講師）
友金　祐介　先生
　脳神経外科の医師として活躍する一方で、若い医師を育てることにも力を注いでおられる友金祐介先生に、実際の脳腫瘍除去や脳血栓の手術の映像を見せていただきながら、脳神経外科医としてのお仕事を紹介していただきました。手術中に動いている脳を見て驚きの声を上げた子供たちでしたが、「心臓の鼓動に合わせて脳も拍動しているのだよ。」と教えていただくと、皆、納得したような表情をしていました。また、映像だけではなく、脳の模型や実物の頭骨、手術に使用する器具などにも触れさせていただくことができました。友金先生の脳神経外科医としての使命をお聞きすることもでき、子供たちが将来像を描くためのヒントをいただけたように思います。

「第３の歯！！」　6年2組

上田　一彦　先生(２５回　日本歯科大学新潟病院　口腔インプラントセンター)
上田　一彦　先生
　日本歯科大学新潟病院講師の上田一彦先生の授業が行われました。前半はプロジェクターを使って、ブリッジや義歯とインプラントの違いやインプラントを用いた治療の説明をしていただきました。後半は歯垢顕示錠を使い、歯垢について学習しました。口の中を真っ赤にした子ども達は手鏡を見て喜んでいました。それから正しい歯の磨き方を指導され、必死で歯を磨いていました。この授業を通して歯科医を目指したいと考えた子も少なくはないでしょう。なぜなら上田先生の人柄やインプラントに対する情熱が子ども達に伝わっていたからです。

「技術と精神の継承。そして、その発展。」　6年3組　

和辻　利和　先生（１５回　市立枚方市民病院泌尿器科主任部長）
和辻　利和　先生
　６年生にとっては最後の未来予想図でした。「将来、何になりたいか決めている人はいますか？」「もう決まっている人はある意味で幸せだけれども、本当にそれがしたいの？」という和辻先生の問いかけから授業が始まりました。「医者になりたいとしたら、医者になって何がしたいのか。」「人を救うということは尊いことだけれど、実際に医者になっても救える人は限られる。助からない人に寄り添うのも医者の仕事。命を救うことを目的にするなら薬の開発といった仕事もある。」そんな風に、口調は穏やかながら、熱く語りかけて下さいました。その後は、「何人かの出会いがあって今の私がいる。」ということで、ご自身の小学校時代から中高時代、浪人時代、大学時代、医学博士（学位を取ること）、医師になってから、というようにスライドで順に紹介していただきました。子どもたちも合間に気になることは質問するなど、真剣に話を聴き入っていました。そして後半は実際に現場での手術の話など、ビデオを見ながら教えていただきました。興味のある子は熱心にビデオを見て、気になることをその場で次々に質問していました。</p>
<p>子どもたちにとっては、まだまだ漠然とした夢ですが、これからの様々な出来事、出会いによって、もっとはっきりと見えてくることでしょう。そのポイントになる「出来事」「出会い」というものを見落とさないこと、これも大事なことだろうと思います。